Découvrir et comprendre la numération jusqu’à 69:
– la notion de dizaine et d’unité
– dénombrer et constituer des collections
– la valeur positionnelle des chiffres dans un nombre
– l’irrégularité des nombres de 11 à 16
Mise à jour : Ce module a été revu en 2023, et se situe maintenant en 8ème module, au début de la période 3. Cela peut paraître tardif mais en réalité il ne sert qu’à structurer des apprentissages déjà initiés depuis le début de l’année dans le rituel du « Chaque jour compte » et à traiter en particulier le cas des irréguliers de 11 à 16.
Ce module s’appuie sur une vidéo disponible sur ma chaîne Youtube Les CP de Fontaine, que vous trouverez en cliquant ici.
Dans un premier temps, je raconte « l’histoire de la numération » pour faire comprendre aux élèves ce qu’est la dizaine, et expliquer le principe du groupement par 10 qui régit notre numération.
Ensuite, Les élèves travaillent sur des collections pour dénombrer et utiliser la désignation orale des nombres.
Puis je passe à l’écriture chiffrée, et donc à la valeur positionnelle des chiffres.
Et enfin, je traite le cas particulier des nombres irréguliers : je trouve très important d’apprendre aux élèves la désignation orale régulière de ces nombres :
« Douze est un nombre embêtant, normalement il devrait s’appeler dix-deux »
C’est cette étape qui leur évitera beaucoup de difficulté lorsqu’ils utiliseront les nombres des familles du 70 et 90.
Les élèves colleront 4 minis leçons à mémoriser, et qui peuvent aussi servir d’affiches.
Voici le diaporama-déroulé du module qui me sert de fil conducteur pour tout le module:
Et voici les différents documents utilisés :
Le diapo contient des images du site Flaticon (dessinateurs : Freepik, Konkapp, AbdoCréative, Smashingstock, Smashicon, Iconhome, Wanicon, et vectorstall), et du site Edigo.
Pour mes fiches d’exercices, j’ai utilisé quelques images du site Flaticon également, ainsi que les images de Mysticlolly pour les représentations des nombres sur les doigts.
Comme d’habitude, chaque fiche est différenciée (cf les petites étoiles), et disponible en 2 versions pour que les voisins n’aient pas les mêmes données.
Dès que les notions sont découvertes en classe, je propose régulièrement des petites dictées et lecture de nombres, devinettes dizaine/unités, jeu du « J’ai, qui a? »
Comme d’habitude, n’hésitez pas à me donner vos avis et remarques, et surtout me prévenir d’éventuelles erreurs. Merci !