Mon fichier de lecture

Mise à jour :
Malheureusement, je suis dans l’obligation de retirer mon fichier du site, car je n’ai pas le droit d’utiliser les belles images de Mysticlolly des gestes Borel-Maisonny. Les ayants droits de ces gestes ne me permettent pas de mettre en ligne un document contenant ces gestes.
Si je trouve une solution, ou si je modifie mon fichier, je le mettrai à nouveau en ligne.
J’espère…

On y étudie un son par page, dans une progression des sons simples vers les sons complexes.

L’élève va lire progressivement des syllabes, des mots, des phrases puis de courts textes, mais toujours entièrement décodable avec les sons qu’il a appris.

L’étude des sons est entrecoupée de pages contenant:
– des révisions des derniers sons,
– de l’automatisation du décodage,
– de l’entraînement pour éviter les confusions de sons,
– des exercices spécifiques pour améliorer la lecture orale,
– des notions simples d’étude de la langue

Les images des gestes Borel-Maisonny appartiennent à Mysticlolly.
Les images utilisées dans les pages proviennent de l’imagier de la fourmi, de l’imagier Lecture plus, et du site flaticon (dessinateur Freepik).
Les crayons de couleurs sont issues du site de Lutin Bazar.

Les lettres-personnages sont issues du site Créa-famille.
J’utilise également les bonhommes de la méthode Réussir son entrée en grammaire (RETZ)

Certaines pages proposent un entraînement à la lecture rapide pour favoriser l’automatisation.
En classe, nous réalisons ces exercices sous forme de petits jeux en équipes.
A la maison, les élèvent refont l’exercices avec leur parent: ils lisent pendant 1 minute, et notent leur score sur ce marque page: https://monstresenclasse.fr/wp-content/uploads/2021/09/marque-page-fichier-de-lecture.pdf

J’espère que ce fichier vous plaira !
N’hésitez pas à me donner vos avis.

Un atelier de manipulation des syllabes

Voici un atelier pour s’entraîner à manipuler les syllabes : repérer la syllabe initiale, finale, et localiser les syllabes dans les mots.

Mes élèves l’utilisent le matin lors des ateliers d’accueil, en coopération.
Il leur suffit de poser des pions sur les images ou syllabes choisies.

Les images proviennent de l’imagier de la fourmi et de l’imagier Lecture plus.