Etude de la langue

Le lexique autour du thème « école »

Le lexique du matériel scolaire
le lexique des consignes

Comme beaucoup, mon 1er thème abordé en lexique c’est le mot école.
Je vous propose donc ici une démarche toute simple pour faire émerger et accroître le lexique des élèves dans ces trois catégories :

– le matériel scolaire
– les consignes
– les personnes à l’école

La prep ci-dessous décrit la démarche :
déballage / catégorisation / enrichissement / utilisation et mémorisation

Ce lexique sera réinvesti au quotidien, mais pour le mieux, il faudrait créer des activités et/ou exercices qui obligeront les élèves à réinvestir ce lexique.
En début de CP, les possibilités d’exercices écrits sont assez limitées, mais on peut trouver des jeux à l’oral pour faire employer ce lexique.

J’évaluerai la connaissance de ce lexique en fin de période, dans une évaluation orale en passation individuelle, que je posterai dans quelques semaines, dans la rubrique EVALUATIONS.

La prep
Les leçons

Les images illustrant les consignes viennent du site L’atelierFLE.blogspot.com

Si vous souhaitez travailler plus sur la catégorisation, c’est ici ou là

Comme d’habitude, si vous repérez des erreurs ou avez des suggestions pour compléter ou améliorer, (ou même juste pour me dire que vous utilisez cette ressource dans vos classes) n’hésitez pas à laisser un commentaire.

Devine mes…

Un jeu de lexique et catégorisation

Voici un jeu de catégorisation et lexique à faire en binôme.

Je propose ce jeu en complément de l’atelier de catégorisation que vous trouverez ici : https://monstresenclasse.fr/un-atelier-de-categorisation/

Les règles du jeu:
Les deux élèves prennent une carte contenant 6 images d’une même catégorie, et la gardent cachée face à eux.
Ils annoncent à leur binôme : « Devine mes (nom de la catégorie) ».
Chacun à leur tour, les élèves proposent un mot appartenant à la catégorie recherchée, l’autre joueur pose un pion/jeton lorsque le mot est sur leur carte, sinon ils disent que ce mot n’est pas sur la carte.
Le gagnant est celui qui a trouvé les 6 mots le premier.
Si le jeu dure trop, on pourra proposer aux élèves de donner des indices pour faire deviner les images restantes de leur carte.

Je veux voir

Les images proviennent de l’imagier Lecture Plus et du site de Teacher Charlotte pour les parties du corps.
A l’impression, il faut couper chaque page en deux pour obtenir deux cartes.

Si ce jeu fonctionne bien, et aide mes élèves à augmenter leur bagage lexical, je créerai de nouvelles cartes pour compléter, n’hésitez pas à me donner vos idées de catégories à ajouter.

Un atelier de catégorisation

Voici un atelier de catégorisation : repérer l’intrus d’une catégorie, compléter une catégorie et donner le terme générique d’une catégorie.

Mes élèves l’utilisent en groupe hétérogène, le matin lors des ateliers de l’accueil.
Il leur suffit de poser les pions sur les images choisies (validation rapide et les fiches restent en bon état).
Pour les fiches où ils doivent donner le terme générique, ils se préparent ensemble, et appellent un adulte pour donner leurs réponses oralement lorsqu’il sont prêts.

L’objectif recherché avec cet atelier est de les faire parler: utiliser du lexique, découvrir de nouveaux mots, discuter et argumenter pour se mettre d’accord et justifier ses choix.
C’est la raison pour laquelle il me semble important de les laisser travailler en groupe sur cet atelier.
L’adulte aura le rôle important lors de la validation de les faire s’exprimer, employer le vocabulaire, argumenter, justifier… (il ne serait pas judicieux de vérifier le travail en leur absence)

Je veux voir

Les images proviennent de l’imagier de la fourmi, de l’imagier Lecture plus, et du site Flaticon (dessinateurs Freepik et DinosoftLabs).

Cet atelier peut être complété avec le jeu « Devine mes… » que vous trouverez ici : https://monstresenclasse.fr/un-jeu-de-categorisation-et-lexique/